Dominar les habilitats de formació del model d'ensenyament mèdic i millorar la capacitat d'operació pràctica

Preparació abans de l'operació
Familiaritzat amb l'estructura i la funció del model:Abans d'utilitzar el model d'ensenyament mèdic, cal comprendre detalladament l'estructura, la funció i el mètode d'operació de cada part, llegir les instruccions d'ús pertinents o rebre formació professional.
Desenvolupar un pla de formació:D'acord amb els objectius de la formació i el nivell dels participants, formular un pla de formació detallat, que inclogui el contingut de la formació, la distribució del temps, la intensitat de la formació, etc.
Preparar eines i materials auxiliars:Segons el contingut de la formació, prepareu les eines i els materials auxiliars corresponents, com ara xeringues, agulles de punció, líquid simulat, benes, fèrules, etc., per garantir l'autenticitat i la integritat de la formació.
Habilitats de processos operatius
Mètodes d'operació estandarditzats:Operar en estricta conformitat amb les normes d'operació clínica i els procediments estàndard, des de la preparació prèvia a l'operació fins als passos específics de l'operació i després fins al processament posterior a l'operació, els moviments han de ser precisos, hàbils i suaus. Per exemple, quan es realitza un entrenament de reanimació cardiopulmonar, la posició, la profunditat, la freqüència i la tècnica de compressió han de complir els estàndards.
Presta atenció als detalls i sent:Durant el procés d'operació, hem de parar atenció als detalls i a la sensació de l'operació, com ara l'angle de l'agulla, la força de l'agulla i el canvi de resistència durant la punció. Mitjançant la pràctica contínua, es pot millorar la precisió de l'operació.
Cultivar el pensament clínic:Integrar els coneixements mèdics i el pensament clínic en l'entrenament del model, no només per completar l'operació, sinó també per considerar les indicacions, contraindicacions, possibles complicacions i contramesures de l'operació. Per exemple, a l'hora de realitzar l'entrenament de sutura de ferides, s'ha de tenir en compte el tipus de ferida, el grau de contaminació i l'elecció del mètode de sutura.
Formació en col·laboració en equip:Per a algunes operacions que requereixen la col·laboració d'equip, com ara la col·laboració multidisciplinària en l'escena dels primers auxilis, hem de prestar atenció a la comunicació, la coordinació i la cooperació entre els membres de l'equip, aclarir les seves respectives responsabilitats i tasques i millorar la capacitat general de resposta a emergències i el nivell de col·laboració de l'equip.
Resum postprocediment
Autoavaluació i reflexió:Després de la formació, els participants han de dur a terme una autoavaluació i una reflexió sobre el seu propi procés operatiu, revisar els avantatges i els desavantatges de l'operació, analitzar-ne els motius i formular mesures de millora.
Comentaris i orientacions dels professors:Els professors han de fer comentaris detallats sobre el funcionament dels estudiants, confirmar els avantatges, assenyalar els problemes i les deficiències i donar orientació i suggeriments específics per ajudar els estudiants a millorar les seves habilitats operatives.
Resumeix l'experiència i les lliçons:Resumir els problemes i les solucions del procés de formació per generar experiència i lliçons, i així evitar errors similars en la formació futura i en el treball clínic pràctic.