Un nou membre editorial coautorat per un membre de la Facultat d’Infermeria de la Universitat de Colorado argumenta que la severa i creixent escassetat de professors d’infermeria es pot abordar parcialment a través de la pràctica reflexiva o prendre temps per analitzar i avaluar els resultats per considerar opcions alternatives. Accions futures. Aquesta és una lliçó d’història. El 1973, l'escriptor Robert Heinlein va escriure: "Una generació que ignora la història no té ni un passat ni un futur".
Els autors de l’article diuen: “Cultivar l’hàbit de la reflexió ajuda a desenvolupar la intel·ligència emocional en l’autoconeixement, repensar conscientment les accions, desenvolupar una perspectiva més positiva i veure la imatge més gran, donant suport en lloc de esgotar els recursos interiors”.
Editorial, “Pràctica reflexiva per als professors: creació d’ambients acadèmics pròspers”, de Gail Armstrong, doctorat, DNP, ACNS-BC, RN, CNE, FAAN, Escola d’Infermeria, Universitat de Colorado Anschut College of Medicine Sherwood, doctorat, RN, RN, FAAN, ANEF, Universitat de Carolina del Nord a la Chapel Hill School of Nursing, va ser coautor d’aquest editorial al juliol de 2023 Journal of Nursing Education.
Els autors posen de manifest l’escassetat d’infermers i infermers als Estats Units. Els experts van trobar que el nombre d’infermers va caure en més de 100.000 entre el 2020 i el 2021, el major descens de quatre dècades. Els experts també prediuen que el 2030, “30 estats tindran escasses greus d’infermers registrats”. Una part d’aquesta escassetat es deu a una escassetat de professors.
Segons l'Associació Americana de Col·legis d'Infermeria (AACN), les escoles d'infermeria rebutgen 92.000 estudiants qualificats a causa de restriccions pressupostàries, augment de la competència per a llocs de treball clínics i escassetat de professors. L’AACN va comprovar que la taxa de vacant de la facultat d’infermeria nacional és del 8,8%. Les investigacions han demostrat que els problemes de càrrega de treball, les demandes docents, la facturació del personal i l’augment de les demandes dels estudiants contribueixen a la combustió dels professors. La investigació demostra que la fatiga pot comportar una disminució del compromís, la motivació i la creativitat.
Alguns estats, com Colorado, ofereixen un crèdit fiscal de 1.000 dòlars als professionals de la salut que volen ensenyar. Però Armstrong i Sherwood defensen que una manera més significativa de millorar la cultura del professorat és mitjançant la pràctica reflexiva.
"És una estratègia de creixement àmpliament acceptada que mira cap enrere i cap endavant, examinant críticament l'experiència per considerar alternatives per a situacions futures", escriuen els autors.
"La pràctica reflexiva és un enfocament deliberat, reflexiu i sistemàtic per comprendre una situació descrivint esdeveniments significatius, preguntant com encaixen amb les creences, valors i pràctiques."
De fet, les investigacions demostren que els estudiants d’infermeria han estat utilitzant amb èxit la pràctica reflexiva durant anys per “reduir l’estrès i l’ansietat i millorar el seu aprenentatge, competència i consciència de si mateix”.
Els professors també haurien d’intentar implicar -se en pràctiques reflexives formals en grups reduïts o de manera informal, pensant o escrivint sobre problemes i solucions potencials, segons diuen els autors. Les pràctiques reflexives individuals dels professors poden conduir a pràctiques col·lectives i compartides per a la comunitat més àmplia de professors. Alguns professors fan exercicis reflexius una part regular de les reunions de professors.
"Quan cada membre del professorat treballa per augmentar l'autoconeixement, la personalitat de tota la professió d'infermeria pot canviar", diuen els autors.
Els autors suggereixen que els professors proven aquesta pràctica de tres maneres: abans de comprometre’s amb un pla, reunir -se per coordinar activitats i debriefing per veure què va anar bé i què es pot millorar en situacions futures.
Segons els autors, la reflexió pot proporcionar als professors una "perspectiva més àmplia i profunda de comprensió" i una "visió profunda".
Els líders de l’educació asseguren que la reflexió mitjançant pràctiques generalitzades ajudarà a crear un alineament més clar entre els valors dels professors i el seu treball, permetent idealment als professors continuar ensenyant a la propera generació d’assistents sanitaris.
"Com que es tracta d'una pràctica de confiança i de confiança per als estudiants d'infermeria, és hora que les infermeres aprofitin els tresors d'aquesta tradició en benefici propi", van dir Armstrong i Sherwood.
Acreditat per la Comissió d’Educació Superior. Totes les marques comercials són propietat registrada de la universitat. Només s’utilitza amb permís.
Posat Post: 21 de novembre de 2023