El professorat de l'Escola d'Educació de la Universitat Purdue i l'Escola d'Infermeria de la Facultat de Salut i Ciències Humanes han rebut una beca del Departament de Salut i Serveis Humans dels Estats Units, Administració de Serveis de Salut Mental i Abús de Substàncies (SAMHSA) per ajudar a formar infermeres titulades en opioides. Trastorn per ús educatiu (OUD). El programa utilitzarà plataformes de cursos en línia oberts i massius (MOOC) per impartir formació.
Karen J. Foley (investigadora principal), professora d'infermeria a l'Escola d'Infermeria, i Wanju Huang (coinvestigadora principal), professora adjunta clínica de disseny i tecnologia d'aprenentatge a l'Escola d'Educació, col·laboraran en un programa d'infermeria de pràctica avançada a través d'un curs en línia massiu i obert (APROUD-MOOC). Impartiran educació sobre el trastorn per ús d'opioides.
La subvenció de tres anys, de 726.000 dòlars, té com a objectiu integrar l'educació sobre el trastorn per ús de substàncies al pla d'estudis d'infermeria de la Universitat Purdue per fer que l'educació sobre l'abús de substàncies sigui més accessible. Els fons s'utilitzaran per actualitzar un MOOC actual dissenyat per proporcionar formació d'infermeria de nivell intermedi (NSUE-MOOC) i crear un nou MOOC dissenyat per proporcionar a les infermeres coneixements sobre les millors pràctiques per avaluar i administrar amb precisió medicaments per a l'abús de substàncies a les persones (APROUD-MOOC).
En Juan és una part important de l'equip interdisciplinari. Va ajudar a desenvolupar el primer curs en línia d'educació sobre l'ús de substàncies per a estudiants d'infermeria, "Educating Nurses on Substance Use through Massive Open Online Courses (NSUE-MOOC)". El Sr. Huang també ajudarà en el desenvolupament de materials didàctics per a la creació d'APROUD-MOOC. El director del projecte, Foley, ha liderat els projectes SAMHSA, NSUE-MOOC i APROUD-MOOC.
Huang, Foley i el seu equip van desenvolupar set mòduls NSUE-MOOC que es van publicar a través de la Xarxa SAMHSA de Centres de Transferència de Tecnologia d'Addicció, una xarxa interdisciplinària internacional per a professionals del tractament i la recuperació de les addiccions.
El projecte ofereix oportunitats de disseny instructiu en el món real, i Huang contractarà estudiants de disseny i tecnologia de l'aprenentatge per ajudar en el disseny i desenvolupament de mòduls instructius.
A més de Foley i Huang, l'equip del projecte inclou Libby Harris, coordinadora del projecte; Nicole Adams, especialista en infermeria i relacions públiques; Leah Gwin, infermera de família i enllaç del programa d'infermeria gerontològica; Lindsey Becker, infermera pediàtrica i especialista en relacions públiques; del programa d'infermeria psiquiàtrica.
Willella Burgess, directora del Centre d'Aprenentatge i Recerca Educativa de l'Escola d'Educació, i Luke Ingersoll, assistent de recerca, avaluaran l'eficàcia del programa i documentaran els seus resultats per utilitzar-los com a guia per a futures millores del projecte i la presa de decisions.
«El projecte col·laboratiu del professor Huang és un exemple d'investigadors que treballen junts per crear recursos educatius innovadors per a infermeres que treballen per combatre l'abús d'opioides», va dir Janet Alsup, directora de currículum i instrucció de l'Escola d'Educació.
«Només als Estats Units, 190 persones moren cada dia per sobredosi d'opioides», va dir. «La situació esdevé encara més complexa a mesura que es barregen drogues perilloses amb opioides».
Data de publicació: 12 de juliol de 2024